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    故事的力量透過數位故事創作探索自我認同:以台灣高中生為例
    • 應用外語系 /110/ 碩士
    • 研究生: Nguyen Tan Sang 指導教授: 李思穎
    • 通過利用各種多模態符號資源,數位故事創作 (DST) 為學習者身份的外化提供了充足的機會 (Kim & Li, 2020)。從教育的角度來看,儘管 DST 在培養學生的學習體驗和表現方面發揮了正向作…
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